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DIFERENCIAS ENTRE AMBOS CEREBROS

HABILIDADES

• Las mujeres son peores en matemáticas y mejores en lenguaje. Esto puede ser porque en los hombres la materia gris tiene más actividad que en las mujeres (donde predomina la materia blanca).

- Un ejemplo sería que en resultados de test de inteligencia, los hombres superan en 5 puntos a las mujeres y parece ser que se debe a que en estas pruebas se le da más importancia a las matemáticas que las lingüísticas.

• La mujer está capacitada para el lenguaje (participan los dos hemisferios, distinto a los hombres que únicamente usan el izquierdo). Esto se debe a que usa los dos hemisferios y a que tiene más neuronas en el hemisferio izquierdo (Los hombres usan unas 7.000 palabras al día y las mujeres 20.000).

• Los hombres tienen más problemas de memoria ya que tienen el hipocampo más pequeño.
• Interpretación del lenguaje no verbal: las mujeres son mejores que los hombres en interpretar los mensajes que se transmiten en el mismo momento en el que hablamos o simplemente sin hablar, ya que las mujeres tienen más desarrollada la capacidad de captar sensaciones por los sentidos.

·        El hecho de que la mujer pueda realizar más tareas intelectuales que el hombre al mismo tiempo (como leer el periódico y hablar por teléfono al mismo tiempo) se debe también a que el cuerpo calloso es más grueso. En cambio, el cerebro masculino no puede hacerlo ya que éste está capacitado para la concentración, haciendo que sólo pueda dedicarse a una sola cosa.

- Por ejemplo,  si un hombre está cocinando una nueva receta y alguien le habla, probablemente, le resulte imposible seguir las      instrucciones escritas y hablar al mismo tiempo.

• Mejor capacidad espacial y de orientación en el hombre. Con lo de capacidad espacial nos referimos a poder imaginarse la forma de las cosas y sus dimensiones o proporciones. No hemos encontrado ninguna razón científica que lo demuestre.

• La mujer tiene un entendimiento como si fuese un sexto sentido, un presentimiento, una intuición. No necesita razonar para comprender muchas cosas. Antes de que sucedan las presiente y las intuye. Las perciben antes que los hombres. Estos últimos, tienden a rechazar las decisiones intuitivas ya que han de ver todo claramente explicado y analizado antes de tomar una decisión.
• Los hombres creen que las mujeres no pueden centrarse en el objetivo en una conversación sin irse por las ramas, que nunca dicen con claridad lo que quieren y que ellos han de interpretar a todo momento el significado de los mensajes, ya que a las mujeres hablando se les activan los centros de placer.

• Las mujeres piensan en una forma más general, ya que usan los dos hemisferios. 
• Al hombre le es más fácil aprenderse laberintos, leer mapas (éstas dos últimas se deben a que su corteza parietal es más grande y están más capacitados para la percepción del espacio), componer una canción, etc. Esto se debe a que usan más el hemisferio derecho y está especializado en estas características.

- Diferencias debidas al mejor desarrollo de los sentidos en la mujer:

• Las mujeres están más capacitadas para captar señales sociales y diferencias en el tono de voz o la intensidad de la expresión.

• Las mujeres oyen mejor y son más sensibles al sonido. Ven mejor en la oscuridad y tienen una buena memoria visual.
• Las mujeres son más sensibles a los sabores amargos y los hombres a los salados. Las mujeres tienen más delicadeza y percepción gustativa.
• La nariz y el paladar de la mujer también son más sensibles, hay olores que los hombres a penas notan y a ellas las atrae, pero sobretodo antes de ovular (momento en que es más sensible al hombre).

DIFERENCIAS QUE SE PUEDEN APRECIAR DESDE LAS PRIMERAS ETAPAS DE LA INFANCIA:

·        Las criaturas de sexo femenino tienen reacciones más fuertes ante los sonidos inesperados o altos.

·        Las niñas aprenden a hablar antes que los niños y sus primeras palabras son frases cortas. Normalmente hablan con más soltura, leen antes y aprenden más fácilmente el lenguaje (gramática, puntuación, ortografía).

·        Al crecer, ellas son mejores negociadoras, mientras ellos resultan más luchadores.

·        Los niños en general sacan peores notas en el colegio en las lenguas, porque no disponen de las mismas habilidades verbales que las niñas.

·        Los niños se sienten inferiores en frente a las niñas, que están mucho más capacitadas y ellos se convierten en revoltosos que siempre interrumpen.

COMPORTAMIENTO

• Las mujeres son más habladoras que los hombres, porque parece ser que hablando se activan las conexiones situadas en los centros de placer.

- Como por ejemplo: una chica adolescente asiste a una fiesta, y le preguntan qué tal estuvo. Ella lo explicará todo con detalles, quién dijo qué a quien, cómo iban vestidos… Sin embargo cuando la misma pregunta se le haga al chico adolescente él contestara con un simple “estuvo bien”.

• Un abrazo activará la segregación de oxitocina en el cerebro femenino y hace que se establezca una gran confianza con la persona que esté abrazándola, mientras que el hombre se muestra frío ante sus actos.
• Las mujeres sienten diferente el dolor: reaccionan más rápido y lo sienten más fuerte, aunque a largo plazo su resistencia al malestar es mayor que la de los hombres.
• Las mujeres se preocupan más que ellos y de forma más intensa. Los hombres separan lo emocional de lo racional, contrariamente a las mujeres que a todo lo racional le aplican un significado emocional. A las mujeres les encanta percibir cariño y los hombres no lo sienten tan fuerte.
• Las emociones en la mujer también se encuentran en los dos hemisferios y en el hombre solo en el derecho, a pesar que su capacidad de expresarlos verbalmente está en el izquierdo. Estas diferencias se deben a la organización de cada uno. Pero también cabe la posibilidad de que los hombres sean incluso más sensibles que ellas, pero no lo muestran ya que disponen de una corteza límbica que les hace controlar las emociones.

- El día de san Valentín, las floristas les dicen a los hombres que lo demuestren con flores sus sentimientos hacia ellas, porque saben que al hombre le cuesta decirlo con palabras.

- Otro ejemplo muy claro seria, es el cumpleaños de su chica, y él le compra una tarjeta de felicitación, le resulta difícil escribir algo en su interior.

• Los hombres son más activos sexualmente que las mujeres ya que tienen el hipotálamo más grande (que como ya hemos dicho tiene que ver con el apareamiento). El hombre recoge un registro de conquistas sexuales ya que tiene un archivador en concreto para el sexo que no tiene nada que ver con las emociones. Ella en cambio, sí que lo conecta con éstas y le da importancia a las relaciones.

ASPECTOS GENERALES DE SU ORGANIZACIÓN

·        Las mujeres utilizan mayor parte del cerebro cuando piensan, ya que para elaborar una reacción usan los dos hemisferios.

·        Los hombres, en cuanto a la resolución de problemas, se centran en la meta y las mujeres en el proceso (ya que son más analíticas y lo miran todo detalladamente. Esto se debe a que ellas son más comparativas y almacenan más información de menos importancia aunque sea a corto plazo y ellos solo lo hacen cuando ésta tiene una importancia especial). Ellos prefieren llegar rápidamente a la solución, ya que buscan resultados inmediatos y la causa de las cosas.

·        La cantidad de serotonina (sustancia química o neurotransmisor implicado en la sensación de bienestar y felicidad) se procesa de manera distinta en los dos sexos. En situación de estrés, en las mujeres influye creándoles depresión y en los hombres hace que sean más propensos a sufrir autismo, dislexia, trastorno por déficit de atención y esquizofrenia, pero también a un incremento de la agresividad.

·         Diferente manera de procesar la información: El hecho de que cada sexo interprete o perciba de modo diferente una misma situación se debe a la cantidad de neurotransmisores que abundan en la mujer, que le aportan cualidades imaginativas, empáticas o habilidades sociales por ejemplo.

DIFERENCIAS EN LAS ESTRUCTURAS ANATÓMICAS

• Lóbulo frontal: dónde se regula la toma de decisiones y la resolución de problemas. Es más grande en los hombres que en las mujeres.

• Corteza límbica: regula las emociones. Es más grande en el cerebro de las mujeres.

• Hipocampo: memoria a corto plazo. Más grande en el cerebro femenino.

• Corteza parietal: procesa las señales de los órganos de los sentidos y tiene que ver con la percepción del espacio. Es más grande en el cerebro masculino.

• Amígdala: Está involucrada en la respuesta a las hormonas y la conducta social y sexual. Más grande en el cerebro masculino.

• Hipotálamo: Tiene dos áreas:

-         Área preóptica: Tiene que ver con el apareamiento. En los hombres es unas 2,2 veces mayor que en las mujeres y contiene el doble de células. Las diferencias aparecen a partir de los cuatro años, cuando el número de células disminuye en las chicas.

-         Núcleo Supraquiasmático: Tiene que ver con los ciclos reproductivos. Aquí sólo se diferencian en la forma. En los hombres es una esfera y en las mujeres es más alargado. Puede ser que esta forma influya en las conexiones de esta zona con otras áreas de cerebro.

• El cuerpo calloso, es algo más grueso en ellas que en ellos (un 10% más), facilitando la conexión entre los hemisferios (hasta un 30% más conexiones en las mujeres), mientras que en el sexo masculino, cada lado del cerebro actúa más independiente. Esto explicaría que el hombre tenga más dificultades en el momento de expresar sus sentimientos, ya que la información se transmite con menos facilidad al lado verbal, y la mujer puede hacerlo mediante las palabras.

DIFERENCIAS GENERALES

Desde que la humanidad tiene memoria se ha dicho que los hombres y las mujeres son diferentes en muchos aspectos de la vida, como el comportamiento o las habilidades de cada uno.

Hasta ahora se pensaba que las diferencias que había entre ellos se debían a las hormonas, que se encargaran de cómo nos comportamos, cómo pesamos, lo que sentimos y las prioridades de cada uno. Pero no sólo en las hormonas encontramos estas diferencias, también podemos apreciar que los cerebros tienen estructuras genéticas distintas y procesan la información diferente, por lo tanto, también diferentes estructuras anatómicas. Es aquí donde se empiezan a distanciar los dos cerebros.

Para entender las diferencias cerebrales, hay que entender también que existen una serie de aspectos generales de la organización de cada uno.

CEREBRO FEMENINO

Las mujeres tienen 11% más de neuronas en la zona del cerebro dedicada a las emociones y a la memoria. Ellas cuentan con neuronas espejo, motivo por el cual son mejores al observar las emociones de los otros -afirma la doctora Brizendine-.

En las mujeres, las células están más preparadas por tener el cerebro más reducido. También están distribuidas de manera diferente. Si observamos desde el punto de vista físico, en los centros del cerebro para el lenguaje y el oído, las mujeres tienen un 11% más de neuronas respecto a los hombres, y también es mayor el hipocampo (ya que es donde se forma la emoción y la memoria).

El hecho de que las mujeres sean más dialogantes, sepan leer con más facilidad las caras del interlocutor y recuerden mejor los detalles que tienen que ver con el aspecto sentimental, se debe a que tienen más circuitos cerebrales para el lenguaje y la observación de las emociones de los demás.

Las mujeres hablan mejor las lenguas extranjeras, leen mejor y comprenden antes lo leído, tienen más fluidez verbal utilizando más frases subordinadas, mezclan varios temas en la misma conversación, vocalizan mejor e incluyen sentimientos en sus discursos.

Según la Dra. Louann Brizendine, el cerebro tiene unas aptitudes únicas que las resume en: sobresaliente agilidad mental, involucración profunda en la amistad, capacidad casi mágica para leer las caras y el tono de voz en cuanto a emociones y estados de ánimo, y destreza para detener conflictos. Para poder salir de esta tormenta emocional lo que hacen es hablar. Así su cerebro produce dopamina y oxitocina (hormona estimulante), es decir placer. Su cerebro reacciona mal ante el problema y por eso busca unión con amigas.

CEREBRO MASCULINO

Los comportamientos humanos surgen de estímulos y reacciones, por eso el cerebro masculino es una parte de las respuestas hacia las diferencias entre el hombre y la mujer.

Hay diferentes comportamientos a raíz de los llamados roles sexuales es decir la educación que han dado a un hombre y una mujer son totalmente distintos. Hoy se sabe que los mecanismos en el comportamiento sexual humano están en el cerebro, y se diferencian en algunas de sus estructuras y funcionamiento.

También nos diferenciamos por las hormonas. Una teoría explica que cuando un feto masculino se esta desarrollando en el útero a las seis semanas los testículos ya formados liberan testosterona, llega al cerebro por el torrente sanguíneo afectando algunas zonas que luego se verán diferencias con el cerebro de la mujer

EN LA ADOLESCENCIA MUJERES

La aportación mensual de estrógenos y progesterona (hormonas femeninas producidas en los ovarios) o dicho de otra manera, con la menstruación aumenta la sensibilidad de los circuitos cerebrales ante la aprobación o el rechazo.

Al estar afectados por estas hormonas, el hipocampo, el hipotálamo y la amígdala cerebral producen cambios de humor continuos, sobre todo en las dos segundas semanas, cuando la irritación es más grande.

EN LA ADOLESCENCIA HOMBRES

Entre los nueve y quince años, el nivel de testosterona se multiplica por veinte, impregnando todos los circuitos neuronales. El cerebro se organiza para ubicar la búsqueda sexual como interés central.

Hormonas como la vasopresina (que controla la cantidad de agua que hay en el cuerpo) y el cortisol (regula la respuesta del cuerpo a la tensión), ayudan a preparar el cuerpo en la defensa del territorio, como por ejemplo su habitación, y para ocupar un puesto en la jerarquía. Constantemente se ven luchando su parte racional y las hormonas que activan el sexo y la agresividad.

La vasopresina les hace interpretar una cara neutral como una rival, respondiendo de una forma violenta. Aprenden a esconder sus emociones para mostrar más agresividad. Esta reacción proviene de los primates, que la utilizaban como una estrategia de supervivencia.

Rechazan las ideas de los padres y reclaman autonomía. Su freno, que es el sistema de inhibición cerebral (en el córtex prefrontal) no madura hasta los 22 años.

EN LA INFANCIA MUJERES

Durante el embarazo, el embrión continúa su desarrollo cerebral, haciendo que tengan más conexiones en el área de la comunicación y las emociones.

Al nacer, estudian los rostros y se interesan en las expresiones emocionales. Esto les permite analizar de manera muy prematura la aceptación social.

En los dos primeros años, los ovarios fabrican una cantidad importante de estrógenos (hormonas femeninas), que hacen evolucionar a los circuitos de comunicación y observación. Intentan evitar los enfrentamientos y prefieren juegos cooperativos y para lograr sus propósitos utilizan el lenguaje.

EN LA INFANCIA HOMBRES

Hasta la semana 18 del embarazo, el embrión percibe una descarga de testosterona que lo hace masculino en mente y cuerpo.

Al año ya tiene los niveles de un adulto. Como resultado, le atraen los objetos prohibidos y peligrosos y no les da importancia a las advertencias fácilmente. La hormona masculina esta vez también está detrás de esta preferencia por los juegos de competencia. Necesitan entrenar los músculos cuando juegan.

A los cinco años se esfuerzan para mostrar su fuerza física porque les crea un aumento del nivel de dopamina (hormona y neurotransmisor de la recompensa). No paran quietos ya que a más movimiento los cerebros liberan más dopamina, haciendo que aprendan mejor a manipular el espacio.

A los seis años, pueden rotar un objeto en la mente usando los dos lados del cerebro, cosa que no pueden hacer las mujeres.

EN EL FETO

En un origen, todos hemos sido iguales, tanto hombres como mujeres. Con esto nos referimos a que desde la concepción hasta las ocho primeras semanas de gestación, todos los fetos parece ser que tengan un cerebro de tipo femenino, por tanto, la naturaleza ha escogido el género femenino por defecto. Es decir, los dos primeros meses, todos los seres humanos hemos tenido ese cerebro en concreto. Al llegar ésta octava semana, se decide el sexo del futuro bebé.

CEREBROS EN DESARROLLO

Como todo el cuerpo, el cerebro se desarrolla a partir de una sola célula: un óvulo fecundado, que aún siendo minúsculo, contiene todo lo necesario para engendrar un ser humano. Treinta horas después de ser fertilizada, esa célula se divide en dos, y cada una de éstas en otras dos, y así, sucesivamente, multiplicándose durante la gestación y haciendo crecer el embrión

El lóbulo occipital

Gracias a éste experimentamos las formas, el color y el movimiento del ambiente. Es donde reside la corteza visual, implicando así la capacidad de ver e interpretar lo que se ve. Las lesiones de este lóbulo pueden producir ceguera aunque los ojos y el cerebro y sus conexiones no estén dañados

El lóbulo temporal

Su principal función está relacionada con la memoria. Dividido en dos partes, lóbulo temporal dominante y no dominante, donde en cada una de éstas residen diferentes funciones, como la del recuerdo de palabras o nombre de los objetos en la dominante y la memoria visual en la no dominante

El lóbulo parietal

Se encarga de procesar la información sensorial que proviene de varias partes del cuerpo (como la piel, los músculos y las articulaciones), el conocimiento de los números y sus relaciones y la manipulación de objetos. También contribuye a habilidades espaciales, como la de leer un mapa o para indicar a alguien como llegar a algún lugar.

El lóbulo frontal

Controla las emociones de la personalidad, tiene el papel de motor, soluciona problemas, la espontanealidad, la memoria, la lengua, el juicio, el control del impulso y el comportamiento social y sexual. Es muy vulnerable a lesionarse ya que se encuentra en la parte delantera del cráneo.

LOS LÓBULOS

Cada hemisferio se acostumbra a dividir en lóbulos cerebrales, que se denominan de acuerdo con los huesos craneales debajo de los cuales se ubican.

Los límites usados para la división de los hemisferios en lóbulos frontal, parietal, temporal y occipital son la cisura central y parientoccipital y las cisuras laterales y calcarina.

Ubicación:

El lóbulo frontal ocupa el área anterior al surco central y la superior al surco lateral. El parietal detrás del surco central y encima del lateral. El lóbulo occipital está situado debajo del surco parientoccipital. Debajo del surco lateral se sitúa el lóbulo temporal. Los extremos de los hemisferios pueden llamarse polos frontal, temporal y occipital

EL HIPOCAMPO

El hipocampo es un área, ubicada en el interior del lóbulo temporal, que está relacionada con la corteza cerebral. Procede del latín hippocampus y éste del griego hippos (caballo) y campos (monstruo marino mitológico). Ha adoptado este nombre por su parecida forma a la de un caballito de mar. Está situado en el cerebro, cerca del tálamo. Mide aproximadamente de 3,5 a 4 cm.

Es la estructura fundamental para el almacenamiento de la memoria explícita, es decir, de la recuperación consciente e intencional de determinados contenidos. Se encarga de registrar y mantener temporalmente nueva información uniendo diferentes elementos como lugares, olores, sonidos, personas… que constituyen un episodio, una situación.

HEMISFERIOS

Son dos las estructuras que constituyen la parte más grande del encéfalo: El hemisferio izquierdo y el derecho. Hemisferio es una palabra de origen latina y griega; de hemi (medio) y sphaira (esfera). Por tanto, denominamos así a estas partes por su significado etimológico: dos mitades en que un plano pasa por el centro y divide una esfera.

Éstas dos mitades están estrechamente unidas por un arco de materia blanca llamado cuerpo calloso (estructura que une los dos y hace posible la función de ambos), compuesto por millones de fibras, constituyendo así una relación ínterhemisférica.

Por tanto, decimos que los hemisferios están conectados por este cuerpo calloso a través de una línea media. Seguidamente hay un segundo pliegue que los separa del cerebelo, denominado tienda del cerebelo. La superficie de cada hemisferio cerebral forma pliegues (circunvoluciones), separados por surcos o cisuras.

Estos hemisferios están unidos por un sistema de respaldo eléctrico y químico que en sí mismo tiene 300 millones de células nerviosas en operación.

El hemisferio izquierdo está relacionado normalmente con la parte derecha del cuerpo y el hemisferio derecho con la parte izquierda del cuerpo . Esto lo hace posible el cruce de neuronas de un hemisferio a otro gracias al bulbo raquídeo, que es el encargado de realizar esta transmisión de impulsos. 

El hemisferio izquierdo tiene que ver con el lenguaje (esto se ha comprobado estudiando los efectos de lesiones cerebrales) y también es el principal responsable de las matemáticas y la lógica. Por tanto, la manera de trabajar de éste hemisferio son las modalidades analítica, verbal, calculadora, secuencial, simbólica, lineal y objetiva. Tiene el pensamiento lógico, traduce las imágenes del otro hemisferio en manifestaciones físicas.

En cambio, el hemisferio derecho tiene que ver con la orientación espacial, el reconocimiento de caras y la imagen corporal. También gobierna nuestra capacidad de apreciar el arte y la música. En esta modalidad incluimos la imaginación, los recuerdos, las metáforas y los sueños.

CARACTERÍSTICAS

El cerebro nos proporciona tanto habilidades importantes como la de caminar erguidos, la de hablar y escribir, la de comprender el lenguaje, la de leer e incluso la de juntar el dedo pulgar con el índice.

Las principales entradas al cerebro son las sensoriales, que vamos aprendiendo a usarlas desde pequeños. Funciona relacionando una cosa con otra. Así es más fácil retener información.

Al comprender la “idea” de una cosa, va directo al sistema de patrones del cerebro y así es más fácil “recordar” esta idea cuando vuelve a aparecerle. Al almacenar la información, ésta se enlaza o se asocia a otras informaciones ya guardadas creando conexiones.

El cerebro controla el comportamiento activando músculos, o produciendo la secreción de químicos como por ejemplo las hormonas. Incluso los organismos unicelulares pueden ser capaces de obtener información de su medio ambiente y actuar en respuesta a ello.

EL CEREBRO

El cerebro es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones especializadas, localizado en el encéfalo de los animales vertebrados y la mayoría de los invertebrados. Es responsable del sentido, del pensamiento, de la memoria y del control del cuerpo. Es una estructura relativamente pequeña, pesando alrededor de 1,5 kilogramos y compone el 2% del peso del cuerpo humano aproximadamente, aunque esta afirmación varía según el sexo. Es inferior en el cerebro femenino con 1,250 kg mientras que el masculino es de 1,380 kg, pero esto no quiere decir que las mujeres sean inferiores o menos inteligentes ya que, pese al menor tamaño, los dos poseen el mismo número de células. Está cubierto por una estructura craneana para una protección física. Su corteza cerebral (formada por la sustancia gris) tiene un espesor de 2 a 3 mm i envuelve los dos hemisferios.

No controla las acciones autonómicas que requieren un control especial sin la influencia consciente (como la respiración), por lo tanto, sólo controla las autonómicas. Esto se debe a que existe una parte consciente y otra subconsciente: una gran parte del conocimiento lo aprendemos subconscientemente.

Recibe una información de los sentidos y la analiza para componer una reacción.

Contiene unos 100.000 millones de neuronas y de casi 100 trillones de interconexiones en serie y en paralelo que proporcionan la base física que permite su funcionamiento.

Está compuesto de materia gris (es aquí dónde se procesa la información), materia blanca (transmiten impulsos eléctricos del cerebro al cuerpo) y líquido cefalorraquídeo (actúa como amortiguador del cráneo).